Fotografías de escuelas: el arte de la observación
Arquitectura, diseño y usos
Itinerarios en el tiempo
Una cartografía de la formación docente en Córdoba
Presentación
Los álbumes de la colección “Fotografías de escuela: el arte de la observación” ofrecen un conjunto de fotografías de distintas instituciones escolares de la provincia de Córdoba. Han sido seleccionadas de archivos o tomadas por un fotógrafo en función de un tema que da sentido y orienta el diseño de cada álbum. Las imágenes están acompañadas, además, por una selección de citas de referentes y estudiosos de la práctica fotográfica y por ensayos de autores de diversas disciplinas que las toman como punto de partida para desarrollar, a través de la escritura y cada uno a su modo, las artes de la observación.
Los álbumes se suman al conjunto de materiales para la enseñanza ofreciendo una documentación y una reflexión desde la visualidad que intentan capturar las acciones propias de la vida escolar.
Este álbum en particular ofrece registros de la Escuela Normal Superior “Dr. Alejandro Carbó” que fue “observada” fotográficamente desde el foco de la arquitectura, el diseño y los usos.
Registros fotográficos
Arquitectura escolar: espacios y usos
28 fotografías
Arquitectura escolar: el impacto de la luz
13 fotografías
Arquitectura escolar: el entorno natural
6 fotografías
Ensayos
La mirada normalizada
Por Hugo Nicolás SuárezEl presente trabajo se inscribe en una investigación en la que se indaga sobre los procesos de legitimación de las escuelas normales en Argentina a finales del siglo XIX hasta mediados del siglo XX...
Producción de presencia
Por Diego GarcíaSegún John Berger, la fotografía es incapaz de narrar. Siguiendo el hilo de las reflexiones sobre el estatuto de la imagen fotográfica que W. Benjamin o S. Kracauer iniciaron, sostiene que se diferencia de las imágenes evocadas por la memoria...
Cambios en la formación del magisterio y los modos de habitar el espacio normalista
Por Alejandra BirginMuchas investigaciones y diversos textos dan cuenta de que, en la construcción de la Argentina, jugó un papel clave la creación de un sistema educativo centralizado y expandido (en particular, la obligatoriedad de su escuela Primaria), con el objeto de brindar una educación básica...
Fotógrafo
Ezequiel Ludueña es artista, fotógrafo y docente. Nació en Córdoba, Argentina, y estudió en la Escuela Superior de Artes Aplicadas “Lino Enea Spilimbergo”. Asistió a seminarios sobre nuevas tendencias en arte, medios audiovisuales, documentación artística y gestión cultural. Coordina proyectos de formación y producción y trabaja como profesor en diversos centros educativos de Córdoba, Buenos Aires y Palma de Mallorca, España. Su obra se expuso en muestras colectivas e individuales en Argentina, Brasil y España.
Bibliografía
Berger, J. (2016). Para entender la fotografía. Barcelona: Gustavo Gili.
Boixadós, M. C., Maizón, A. S. y Eguía, M. A. (2014). Plazas a los cuatro vientos. Plazas Alberdi - Libertad - Colón - Rivadavia. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba.
Dussel, I. (2023). Diseñar y habitar la escuela. En H. Mondragón y G. Marini (Eds.), Construir y habitar la escuela. Santiago de Chile: Universidad Católica de Chile.
Farge, A. (2006). Le temps logé en la photographie. À partir de Barthes et Kracauer. Intermédialités / Intermediality, (7), 205-213.
Flores González, L. M. (2023). Presentación. En H. Mondragón y G. Marini (Eds.), Construir y habitar la escuela. Santiago de Chile: Universidad Católica de Chile.
Serra, M. F. (2022). Espacio escolar: arquitectura para la educación, configuraciones espaciales y procesos educativos en escuelas secundarias rurales. Territorios, sujetos y propuestas pedagógicas. [Tesis doctoral]. Córdoba: FFyH-UNC.
Agradecimientos
Queremos expresar nuestro agradecimiento a Liliana Abratte, directora general de Educación Superior de la provincia, y a Ernesto Olmedo, Ariel Zecchini y Cristina Pratto, supervisores del nivel, por el acompañamiento para llevar adelante este proyecto. También a los y las estudiantes, al personal docente y no docente de la Escuela Normal Superior “Dr. Alejandro Carbó”, a su directora general, Cecilia Blengino, en representación de los directores de cada nivel y, especialmente, a Carolina Peter, administrativa de nivel Secundario, que nos proporcionó material e información valiosísimos para conformar este álbum.
Algunas de las fotografías fueron tomadas del archivo conformado en el marco del proyecto de investigación del Centro de Investigaciones María Saleme de Burnichon (CIFFyH, FFyH, UNC) “Formación, trabajo docente y prácticas pedagógicas: prescripciones y saberes situados (Córdoba, segunda mitad del siglo XIX y mediados del XX)”, dirigido por Gabriela Lamelas. Vaya nuestro agradecimiento al equipo.
Créditos y citación
Este álbum se elaboró en el marco del proyecto "Itinerarios en el tiempo. Una cartografía de la formación docente en Córdoba", particularmente en la línea de trabajo "Fotografías de escuelas: el arte de la observación", del Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP). Su producción es resultado de un trabajo colaborativo en el que intervienen los diferentes equipos del ISEP.
Equipo de producción
Coordinación general del proyecto "Itinerarios en el tiempo. Una cartografía de la formación docente en Córdoba": Adriana Fontana. / Coordinación del subproyecto "Fotografías de escuelas: el arte de la observación": Fabián Iglesias y Mariana Schneider.
Coordinación general: Paula Fernández, Luciana Dadone y Ana Gauna. / Diseño gráfico: Paula Fernández y Sebastián Carignano. / Diseño web: Marcos Oviedo. / Corrección literaria: Martín Schuliaquer y Facundo Casas Caro. / Fotografía: Ezequiel Ludueña. / Ensayistas: Alejandra Birgin, Diego García, Hugo Suárez y Martín Fusco. /
